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实施“百千行动” 强化品牌建设 全面推进教育关工委高质量发展

2024-09-23 17:14:34来源:南京市教育系统关工委作者:南京市教育系统关工委

  所谓“百千行动”,即在全市发动、组织百名退休名教师牵手千名青年教师,以师徒结对形式,通过老教师的传帮带,助力青年教师专业发展。目前,全市已有175个老教师“名师工作室”,有895名老教师与1779名青年教师开展师徒结对,一批青年教师在省市教学基本功大赛中获奖,成为省市教学骨干教师、德育工作带头人。“百千行动”逐步受到广大基层学校和青年教师的欢迎。

一、思考与认识

  (一)实施“百千行动”是关工委服务大局之必须

  党的二十大报告明确指出,“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”,这是全面建成社会主义现代化强国背景下党中央作出的重大战略部署和战略选择。强国必强教,强教必强师。习近平总书记指出“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。”近几年,随着教育事业不断发展,教育规模扩大、新校交付,一大批青年才俊加入到教师队伍中来,不少学校青年教师比例逐年提高,如何帮助他们尽快成长、缩短适应期、接好班站稳岗,是教育发展面临而又亟须解决的主要议题。实施“百千行动”是教育系统关工委“急党政所急”、围绕中心服务大局的具体体现,也是教育系统退休老同志感恩奋进、回报社会的内在要求。

  (二)实施“百千行动”是关工委履行职责之必须

  中办国办46号文件和教育部党组34号文件是指导我们做好新时代关工委工作的纲领性文件。两个文件都将“‘五老’实施关爱下一代工程”放在突出位置并提出明确要求,34号文件要求“通过传帮带等形式帮助青年教师提高教书育人能力”。去年,市关工委要求“不断扩大关爱群体”,“注重发掘和培育企业青年员工品牌活动”。实施“百千行动”,助力青年教师成长是教育系统关工委应尽的义务和必须履行的职责,必须主动担当有作为。

  (三)实施“百千行动”是关工委高质量发展之必须

  近年来,南京市教育系统各级关工委认真落实市关工委有关“品牌建设”会议精神和市关工委陈主任、王主任的讲话要求,以品牌建设为抓手,以关工委优质化建设评估为杠杆,对标找差,提档升级,全面推进教育系统关心下一代工作高质量发展。2019年,市委教育工委提出了“一区一品牌”“一校一特色”关工委高质量发展工作思路,研制并颁发了包括“所属中小学普遍建立了退休教师与青年教师‘师徒结对’互帮互助活动制度并有效开展活动”等内容的关工委优质化建设基本要求。实施“百千行动”是贯彻落实市关工委关于品牌建设要求的一项新探索,也是全面推进教育系统关工委高质量发展的一次新尝试。

二、探索与实践

  培养青年教师专业成长是教育部门主导的一项专业性很强并有专门机构负责实施的业务工作。“百千行动”作为配合教育部门培养青年教师专业成长的一项工作,必须定格在“助力”二字上,在“助力”二字上发挥关工委的优势和作用。坚持“需求导向,试点先行,滚动发展,稳步推进”的工作思路,做到量力而为与尽力而为相结合,有所为与有所不为相统一,努力与教育部门培养工作相向而行,形成正效应;努力与学校培养计划相同步,形成正推力;努力与青年教师成长需求相适应,形成同频共振。

  从2018年开始,“百千行动”大致经历3个阶段。

  (一)探索阶段(2018年—2020年)

  为破解入校难,在部分学校进行试点,以做好青年教师党建工作为切入点,试行“导师制”,通过新老教师个别谈心、查阅备课笔记、课堂听课等途径,开展“百千行动”可行性研究,重点探索助力形式、路径和方法。

  (二)实施阶段(2021年—2023年)

  借助品牌建设之力,在市域层面推进“百千行动”,以成立“名师工作室”为载体,以师徒结对为形式,以制度建设为内容,聚焦品牌建设的“三创新”“三个度”和“四个性”的要求,重点研究“百千行动”品牌形成条件、工作架构和运行机制,不断提高品牌建设的含金量。

  (三)深化阶段(2024年及以后)

  以案例研究为突破口,探索“百千行动”工作规律,创新机制,实现品牌发展,进一步提高“百千行动”的品牌质效。

三、努力与追求

  (一)点线面三者结合,建立“百千行动”工作模式

  一是定点滴灌。学校提出青年教师培养人选,由区教育系统关工委在全区遴选优秀退休教师,组织工作团队,对相关人选进行定期培养。二是线性耕作。区级名师工作室建立学校退休名师工作室管理制度,聘请优秀名师对全区学校退休名师工作室进行业务管理和技术指导。通过提高学校名师工作室工作水平,确保青年教师培养质量。三是面上普种。区级教育系统关工委组织名师以专题讲座、教学案例等形式,定期或不定期地运用新媒体进行线上指导全区青年教师成长。

  (二)市区校三级联动,完善“百千行动”工作体系

  建立市、区、校三级联动工作体系,完善各级职责,健全工作制度。强化品牌过程管理,建立“百千行动”管理流程和激励机制。注重发挥品牌的边际效应,侧重紧缺学科青年教师的培养,建立劳动教育、心理健康教育、科技教育名师工作室,为教育发展提供急需人才。

  (三)活动内容三项延伸,深化“百千行动”工作内涵

  从三个维度的延伸工作内容,即从课堂内向课堂外延伸,从校内向校外延伸,从专业内向专业外延伸,全方位关注青年教师的全面成长。在提高教学水平的同时,向师德建设、涵养教育家情怀方面延伸,体现一个“全”字;在提高校内教育能力的同时,向提升校外教育能力延伸,如家访沟通、社交技巧等,体现一个“广”字;在悉心指导专业发展的同时,向关心青年教师健康生活方面延伸,包括培养青年教师正确的交友、恋爱以及家庭生活态度等,体现一个“深”。

  我们深知,“百千行动”作为品牌建设刚刚起步,离市关工委品牌要求还有很大的距离,未来的路还很长。我们将以创新品牌为抓手,继续努力、不断探索,以教育系统品牌建设书写全市关工委高质量发展教育新篇章!

编辑: 谢玉菁