近日，王凌特级工作室暨晓庄一实小、固城中心小学百校千师活动，在南京市晓庄学院第一实验小学成功开展。参加本次活动的有特级教师工作室主持人、导师王凌，两校数学教师及学校领导。

　　本次活动主要分为课堂观摩、专家点评两部分。首先，晓庄一实小的王倩老师执教二年级《认识线段》。课堂从比较两根毛线的长度过渡到拉毛线的活动，进而直观认识线段的特点。学生们通过画一画、找一找、折一折等操作活动，层层深入，认识线段的特点、感知线段有长短。王倩老师注重学生表达能力，规范学生表达，引导学生发现生活中的数学。学生感知、体验、经历知识形成过程，使抽象的知识变得具体而有乐趣。

　　随后，固小孔星予老师执教二年级《观察物体》。课堂从小游戏导入，从背面猜松鼠和校内校外两张照片对比，引出观察物体的位置不同，结果也不同。通过两个观察玩偶的活动，有节奏地引导学生从不同位置规范地进行观察。在辨析中明确关键特征，突破难点。教学素材贴近学生生活，学生参与性强，课堂气氛活跃。学生学得轻松，教师教得轻松。

　　接着，华山路小学杜子越老师和固小邓育兵老师进行同课异构《分数的初步认知》展示课。杜子越老师从春游情境出发，由分得的结果是整数过渡到分得的结果不是整数，可以用画图、文字以及数进行表达。接着以活动为基础，想一想、折一折、涂一涂动手操作表征分数，从二分之一、四分之一再到几分之一，层层递进，多次对比，深入学习分数中分母和分子的含义。课堂注重数学文化的渗透，培养学生的数学素养。

　　邓育兵老师从平均分出发，在除法算式后进行表达，通过对比，明确几种表示方式的共同含义，引出本节课的学习内容——分数。通过折一折，画一画，涂一涂，动手创造正方形中的二分之一。课堂中教师给学生充分的创作空间，自己创作几分之一，然后充分利用课堂生成，将二分之一、四分之一、八分之一排排队，比大小，利用数形结合，渗透分数比大小的方法。在师生交流中，不断培养用数学语言表达的能力，促进学生思维水平的提升。

　　最后，特级教师工作室主持人王凌老师从三个角度进行点评：一是数学教学要以学生为主体，强调教师应以平等的心态与学生进行对话；二要关注知识本质，对学科理解的程度；三要关注对教法的选择，即如何组织教学活动，教学设计要关注情境的创设，教学环节的排序，每个环节的核心点。王凌细致地对几位老师的课堂提出了修改建议，让在座的一线教师深受启发。