课后服务课堂竟然用上了“叫号”系统！秋季新学期满月，南京中小学各类课后服务项目也精彩上线。记者在采访中发现，新学期的课后服务温馨又精彩。

　　“你看，这个圆点是在这里，说明了什么？”10月7日16:37，南湖第二中学九（1）班的教室里进行着“第七节课”。孩子们三三两两围成一圈，老师坐在中间，给孩子们讲解着。数学老师、物理老师、化学老师正在认真地帮孩子们解答着“难点”。孩子们有的神情专注，有的托腮思考，也有的奋笔疾书……

　　班上那么多学生，会不会乱？“不会的，我们有第七节课的‘叫号系统’。”南湖二中教学副校长陈莉也是九（1）班的数学老师，她告诉记者，“第七节课”是该校落实“双减”的课后服务个性化课堂。“学生和老师可以‘双向挂号’，比如，我从作业和考试中发现某个孩子的某个知识点有漏洞，那么我就会把这个孩子列入‘今日指导’名单。如果孩子有数学上的疑惑，需要进一步消化，也可以从系统里向我发起‘挂号’。”

　　陈莉告诉记者，有了这个“叫号系统”，个性化指导也变得更智能更有序。“有的学生想挂好几‘科’的号，那么根据问诊时间智能排序。”

　　“减负增效”“向课堂要质量”，这是“第七课堂”开通的初衷。南湖二中校长张延光介绍，“第七课堂”全校覆盖。这个学期，“第七节课”系统还温馨地开通了家长端，家长在手机端就能看到孩子作业完成情况、随堂练的效率等。希望通过这样的课堂体系，真切关照每个学生潜能开发和个性发展，也让孩子和家长感知到教育的温度。

　　在南湖第三小学采访，记者惊喜地发现，这所小学的每个孩子都有一项“数学特长”——珠心算。学校在一二年级的课后服务时间开设珠心算课程，每周一节。三年级开设珠心算社团，有兴趣的孩子在老师的带领下继续深入学习，在各项珠心算比赛中屡屡获奖。该校教导处副主任杨发冬自己就是数学老师，他告诉记者，计算能力是数学学科学习的基础能力，也是未来其他理科学习的基础能力，“珠心算其实是教给孩子们一个数学解题的思维工具，提升他们的解题准确率和速度。”

　　记者在南京课后服务的课程中还看到了“非遗”“武术”等中国传统文化。南京市莲花实验学校小学部开设“小小印布师”社团课程，从非遗传统印染技艺中的印花工艺入手，让同学们零距离接触“非遗”手工技艺，通过自己的辛勤劳动，在一块块纯色布料上搭建天马行空的创意世界。南京河西外国语学校小学部在全校范围普及和开展武术运动，该校负责人说，希望通过这样的课程，达到“以武养德，文武合一”的育人目的。