王老师简介

　　王老师，本名王宜早，1942年出生。曾任南京市教学研究室主任，是南京晓庄学院退休文学教授，长期从事教育工作，教过中学、大学，教过的课程有中国古代文学、古代汉语、中国汉字学、书法等，曾任南京诗词学会副会长、南京诗词杂志主编，现在是南京诗词学会顾问、江苏省诗词协会常务理事。王宜早先生还是一位书法家，书法师从著名书法家、书法教育家沈子善先生，主要学习王羲之书法，兼学传统各家，追求汉唐气象、风雅品格。他是中国书法家协会会员，曾任省、市书法家协会理事，南京市书法教学研究会会长等。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　冬春交替之际，许多事物都可以给人带来新鲜独特的感受。你只要不是固守僵化的认知立场，而放开眼界，敞开胸怀，你都可能成为诗人。唐代大文豪韩愈描写春色的绝句，大都构思新奇，情趣盎然，天真活泼，名句纷出。例如写早春“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；写晚春“杨花榆荚无才思，唯解漫天做雪飞”。这首《春雪》，所塑造的白雪形象，也是稚拙可爱的。

　　新年都未有芳华

　　都已经是新年了，“立春”的节气已经到了，可是还没有见到芬芳的鲜花。新年：指春节。“立春”的日子总是在春节前后到来。芳华：芬芳的花草，泛指青春的气息。芳，香；华，同“花”。都：副词。这里作“尚”解，表示人们埋怨春华迟迟不来：“都……了，还……”这句诗表明“春色已晚”。

　　二月初惊见草芽

　　直到二月份才初次惊喜地见到地下钻出来的青草芽尖。二月：农历二月。初：第一次。惊：惊讶，惊喜。二月初见草芽，人们仍然感到惊喜。换个角度说，这句诗含有轻微转折：二月才见草芽，虽然令人惊喜，但它毕竟是晚了。前两句诗铺排“春色已晚”，是为了映衬白雪的出场。

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　白雪也不满于春色到来之晚，它故意在庭院的树枝之间穿来穿去，把自己装扮成花瓣，表演起花瓣飘飞。嫌：不满于。故：故意。穿：穿行。庭树：庭院中的树木。作：扮演。却嫌：我翻译成“也嫌”，这是根据上下语气，连贯着翻译下来的。但“却”字的本义不表示“也”，它只是表示轻微转折。但在这句诗中，“却”字包含着两个义项：1.“也”。人们全都不满于春色到来之晚，白雪也不满，这就与人心灵相通了。2.“轻微转折”。二月初见草芽，人们虽然惊喜，但它毕竟晚了。这是第一层意义。白雪不满于春色之晚，不止于“嫌”之而已，而更采取了积极的动作，去扮演飞花，装点春色，给人们带来慰藉。人们是在等待春色，而白雪就是在扮演春色。这是“却”字“轻微转折”的第二层意义。春天的雪花纷纷扬扬，在庭树之间穿来穿去，犹如片片落花。这是春雪的自然状态，它本来没有什么用意。可是诗人运用“拟人”的手法，把春雪的自然状态，说成是有意识（故）的表演。说春雪是从美好的愿望出发，进行幼稚的表演。这穿行于庭树之间的飘飘春雪，就成了一群手拿春日花瓣的孩子，在进行着别出心裁的表演，不由得大人们倍加赞许：“太好了！” 白雪在庭树之间像飞花一样上下翻腾时，一定还在心里美滋滋地想：人们要是不仔细看，可能不知道那是我们在扮演呢，还以为那是真的落花，是真的花瓣在树枝间飞来飞去呢。也许这样一来，人们就不会因为春色姗姗来迟而感到寂寞了。多么可爱的小家伙！

　　比韩愈早约100年的诗人东方虬也有一首诗《春雪》：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个（何者）是真梅。”漫天春雪飘落到园中，犹如一朵朵盛开的梅花。弄得园中各种花树都像梅花，令人搞不清楚到底哪棵树是真的梅花了。描写春雪，十分生动形象，颇有趣味。相比之下，韩愈《春雪》给人带来的，虽然是完全不同的艺术感受，但同样是形象生动，趣味盎然。那些在庭树间穿来穿去扮演飞花、给人们带来慰藉的小家伙，真讨喜，真想把它们揽入怀中。