为响应教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，践行以劳动教育助力乡村振兴、以项目研学服务青少年成长需求，5月8日，盘城街道妇联、关工委联合宁博士青少年科普活动中心，组织“葡萄粒”志愿者及家长一同前往落桥社区开展农村教育实践活动，在贴近生活的劳作当中亲身浸润劳动教育，拓展青少年学习成长空间。

　　行走的课堂

　　走在落桥社区管落路跃进河沿岸，志愿者老师给孩子们介绍起了盘城文旅乡志文化知识：“在我们的家乡盘城，还有一个跟古代明朝皇帝有关的传说，就是落驾桥的典故。传说明成祖朱棣夺皇帝宝座胜利后，在这里建了一座桥，皇帝下了轿子，自己步行进的南京城，这就是落架桥的由来。”

　　“大家知道为什么盘城街道大力推广葡萄园种植吗？”在落桥社区红色党建驿站，老师还跟孩子及家长们进行了互动。“我们的家乡位于滁河湾湿地，有充足的灌溉水源，而且光照条件也很充足，这些都是很多高经济价值作物，特别是葡萄生长的重要条件。”

　　劳动实践最光荣

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大家来到劳动实践基地，走进农田，一同参观农耕种植场景，并体验农事生产活动中的劳作之美。

　　最让孩子们感到兴奋的，就是来到了老式农具展示区。“老师！老师！这个叉子是干什么的？”“这个我见过，是镰刀。”田间地头陈列着的农具，一下就让孩子和家长们活跃了起来。“古代的时候农民种地没有科学技术，所以使用的都是木制为主的农具，主要分成春季耕种用具、秋季收获盛具，还有一些量具和渔具。”

　　最后大家一起下地劳作，拔杨花萝卜，体验采摘的乐趣。干完地里活，老师还带着孩子和家长们体验了又一个二十四节气民俗活动——采摘桑葚。立夏之后，小满节气之前，桑树开花结果，一天收获满满。

　　此次劳动实践研学活动，进一步加深了青少年们对劳动意义的领悟，弘扬奋斗精神，开启新征程，勇担新使命。盘城街道“阳光葡萄项目”根据青少年身心发展需要，不断给予青少年多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些创造的天地；以青少年劳动教育助力乡村振兴，传承农耕文化，让青少年们在劳动中有所学、有所思、有所获。